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Aufnahme in die 5. Klasse |
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Stand Januar 2012
Die Schüleraufnahme wird durch das Bildungsministerium geregelt und durch die Hansestadt Lübeck organisiert. Als Schule mit sehr vielen Anmeldungen können wir leider nur den kleineren Teil der Anmeldungen berücksichtigen. Grundlage für unser Aufnahmeverfahren sind:
- Die von der Schulaufsicht festgelegte Kapazität: 98 Plätze für den Jahrgang, verteilt auf drei Klassen mit 26 Kindern und eine Integrationsklasse mit 20 Kindern.
- Der Aufnahmeerlass sowie die Landesverordnung zur Verwendung eines Aufnahmescheins.
- Ein Beschluss der Schulkonferenz über die Aufnahmekriterien auf der Grundlage des Aufnahmeerlasses (Download nach dem Info-Tag am 18. Februar 2012 möglich).
Download:
Informationen über unsere Schule (speziell für die Anmeldung in die 5. Klasse)
Flyer über unsere Schule
Anmeldeformular (Freigeschaltet ab 1. März)
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Hinsehen statt wegschauen |
Am Dienstag, dem 6. Dezember, jährte sich zum 70. Mal die Deportation der Lübecker Juden nach Riga - unter ihnen Sonja Prenski mit ihren drei Kindern Max, Margot und Martin, die in Riga ermordet wurden. Die Dokumentation ihrer Geschichte durch Schülerinnen und Schüler unserer Schule, die damals IGL (Integrierte Gesamtschule Lübeck) hieß, führte zu dem Namen unserer Schule. Im Gedenken an die Deportation und das damit verbundene Leid und Unrecht, veranstalteten wir einen Mahnmarsch von der Synagoge zum Bahnhof und machten am Bahnhof mit einer Mahnwache darauf aufmerksam, dass wir auch heute hinsehen müssen, wenn uns Unrecht und Leid, Ausgrenzung und Diskriminierung begegnen. (Beitrag bei HL-Live) (Artikel in der LN) |
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Bundeskongress "Ganztägig lernen" |
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Der diesjährige Kongress stand unter dem Motto "Veränderungen gestalten". Zwei Schulen aus jedem Bundesland waren eingeladen worden, einen Entwicklungsprozess zu präsentieren. Es war eine Ehre für uns, eine der beiden ausgewählten Schulen aus Schleswig-Holstein zu sein, denn dies bedeutet eine Anerkennung dafür, dass wir uns als Schule permanent weiterentwickeln und dies auf professionelle Weise mit guten Ergebnissen tun.
Als Präsentationsthema haben wir die Entwicklung des Projektunterrichts als Regelunterricht am Nachmittag gewählt, weil sie eng mit der Frage nach einer sinnvollen Unterrichtsgestaltung in den Nachmittagsstunden verbunden ist und weil sich an diesem Beispiel gut erläutern lässt, wie wir als Teamschule große Schulentwicklungsprojekte gestalten.
Hier geht es zur Beschreibung der ausgestellten Schulen auf der Webseite der Bundesagentur "Ganztägig lernen". Schleswig-Holstein kommt alphabetbedingt weit unten. Mitten zwischen die beiden Schulen aus Baden-Württemberg hat sich aber unsere Petra Schuhr gemogelt, die auf einem Foto unseren Schulentwicklungsprozess erklärt.
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Schülergruppe des 10. Jahrgangs war in Kenia |
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Seit Jahren unterstützen wir ein Kinderheim in Kenia, doch erst seit einem Jahr haben wir eine Schülergruppe, die dieses Projekt begleitet, in der Schule bekannter macht, Spendengelder einwirbt - und nun auch vor Ort Hand angelegt hat. Traugott Redieck und Gaby Hurlin haben eine zehnköpfige Schülergruppe nach Kenia begleitet. Ein großes Abenteuer, von dem alle wohl behalten und begeistert zurückgekehrt sind! Hier geht es zum Blog der Gruppe: http://keniaprojekt.blogspot.com/
Am 30.11.2011 findet ein Präsentationsabend statt. Einladung |
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Besuch der kritischen Freunde |
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Vom 27. bis 29. März 2011 empfing die Geschwister-Prenski-Schule Beusch aus dem Arbeitskreis BLICK ÜBER DEN ZAUN (BüZ). Dieser Kreis gehört zum Verbund reformpädagogisch orientierter Schulen und hat sich die Aufgabe gestellt, die Arbeit an den beteiligten Schulen gemäß eigener Standards (siehe www.blickueberdenzaun.de) zu evaluieren und weiterzuentwickeln.
Lehrkräfte aus BüZ-Schulen im ganzen Bundesgebiet besuchten einen Tag lang den Unterricht an der Geschwister-Prenski-Schule und führten Gespräche mit Schülerinnen, Schülern, Lehrkräften und Eltern, um Antworten auf die von uns gestellte Frage zu finden: "Inwieweit werden wir unseren Schülerinnen und Schülern in ihrem individuellen Lernen gerecht?" ... mehr |
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